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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) lectura crítica (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: lectura crítica
Is in goldstandard
1
paper corpusSignosTxtLongLines164 - : El artículo plantea la lectura crítica, desde la perspectiva de género y desde la teoría feminista, de una específica selección de la producción escritural de cuatro intelectuales latinoamericanas . Se propone llevar a cabo un ejercicio de indagación e interpretación que intenta constituirse en bisagra para vincular a las cuatro autoras a partir de la especificidad discursiva y develar el modo en que ellas articulan su producción desde el par público/ privado. En este sentido, el artículo ensaya poner en perspectiva dialógica a dos autoras chilenas y a dos mexicanas, quienes hacen su aporte a la producción cultural latinoamericana en dos momentos de la modernidad latinoamericana. De Amanda Labarca (chilena) y Antonieta Rivas Mercado (mexicana) se resignifica la escritura del diario íntimo y las estrategias discursivas en conexión con el sujeto que implicaba dicha escritura en el contexto de la segunda modernidad latinoamericana. De Rosario Castellanos (mexicana) y de Julieta Kirkwood
2
paper corpusSignosTxtLongLines248 - : Finamente, la lectura adopta también una perspectiva sociocultural y crítica. Según Cassany (2003), la posibilidad de que existan varios grados o planos de lectura en un mismo texto ya es muy aceptada. Citando a Gray, Alderson (2000: 7) distingue entre leer "las líneas", leer "entre líneas" y leer "detrás de las líneas", que corresponden a estos tres planos: a) comprender el significado literal, b) hacer inferencias, y c) evaluar críticamente lo leído (Cassany, 2003). Para Cassany (2006b) la lectura crítica supone:
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paper corpusSignosTxtLongLines492 - : La lectura crítica es una capacidad fundamental no solo en la competencia lectora, sino en todo proceso educativo . La lectura no se reduce a desarrollar habilidades de localización, de inferencia o interpretación de la información. Esta implica evaluar las fuentes de información, identificar los puntos de vista, el contexto, la identidad de los sujetos, la posición que ocupan en la sociedad y el poder que ejercen las ideologías en una diversidad de textos que circulan en la vida cotidiana. En este sentido, la lectura crítica va más allá de la comprensión cognitiva del texto, es una práctica social (^[25]Bautier & Bucheton, 1997; ^[26]Bahloul, 2002; ^[27]Cassany, 2006; ^[28]Barton, 2009) que se construye en las interrelaciones sociales.
4
paper corpusSignosTxtLongLines492 - : En PISA (Programme for International Student Assessment), la lectura crítica se divide en dos aspectos: reflexión y valoración del contenido, y reflexión y valoración de la forma . En ambos aspectos el lector debe recurrir, principalmente, a conocimientos externos al texto y relacionarlos con lo que está leyendo (OECD, 2016).
Evaluando al candidato lectura crítica:
1) cassany: 4
3) texto: 3 (*)
5) leer: 3
lectura crítica
Lengua: spa
Frec: 53
Docs: 12
Nombre propio: / 53 = 0%
Coocurrencias con glosario: 1
Puntaje: 1.660 = (1 + (1+3.4594316186373) / (1+5.75488750216347)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| lectura crítica |
: Cassany, D. (2003). Aproximaciones a la lectura crítica: Teoría, ejemplos y reflexiones. Tarbiya, 32, 113-132. : Por su parte, ^[58]Abdullah (1994), en la misma línea cognitiva, especifica 10 subhabilidades (subskills) de lectura crítica, de las cuales cinco reúnen estas condiciones. : Véliz, M. 2001 a. Diseño de un software para el desarrollo de la capacidad de lectura crítica. RLA, 39. : Zárate, A. (2010). La lectura crítica en los libros de texto de educación secundaria. Concepción y tratamiento metodológico. Tesis de magíster, Universidad Pompeu Fabra, Barcelona, España. |